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我的名字是母亲取的，她认为人生在世有太多需要承担的责任，拿得起难，放下更难，所以她希望我无论是做人还是做事都不要太过执着，懂得放下才能获得坦然。
而我从小就把自己名字里的含义发挥到了极致，所谓不执着在我看来就是一个字，懒。从小到大，我懒得吃饭，懒得起床，为了少花力气去厕所，我连大小便都能憋就憋，头发更是长到快要挡眉毛了才会去剪。由于懒得学习，我在学校的成绩长期且稳定的排在倒数，不过我倒没有像别人家的“学渣”孩子那样被父母一顿揍，在他们眼里，只要我以后能靠自己吃好，喝好，活着就行。
高考后，我也没想到自己能侥幸考上大学，我报的是历史专业，这与兴趣无关，更不是什么理想，纯粹是觉得只要能背书就能轻松地度过四年大学生活，这对我来说何乐而不为。
不过这个专业的出路比较单一，对我而言，要么是去博物馆工作，要么是去当老师，我选择了后者，毕竟不是每个工作都能拥有学生时代的寒暑假。直到毕业我才想着考个教师资格证，可没想到这个小本本比我想象的难对付，一次没过……那就这样吧，我牢记母亲的话，凡事不要太执着。好在靠着我父亲在省农业研究院的关系，我还是谋得了一个当乡镇教师的职务。
我任教的地方是一个乡镇的初中，本来我打算也就在这里教教历史得了，管学生听不听。结果由于乡下师资力量短缺，我必须身兼数职，从语文、数学，再到政治、体育，都得拿捏住。在我的强烈拒绝外加两条烟的加持下，校长才同意我不教物理、化学，毕竟这两个科目我当学生的时候就没弄懂过，而代价就是必须当一个班级的班主任。
镇上的生活确实不太方便，很多日常用品都必须骑电驴到县城里才能买到。不过我一个粗人倒也没那么讲究，对我来说，最大的挑战就是班级里那些熊孩子。
乡镇初中的教育环境虽然简陋了点，可这里熊孩子的战斗力不比大城市的差多少，早恋、课间打斗、考试作弊、上课偷玩手机，只有你想不到的，没有他们做不到的。
可最让我头疼的，是班级里隔三差五就有学生逃课。根据相关规定，老师有责任积极鼓励和引导有逃课辍学意向的学生完成义务教育，必要时还需要家访。根据我三年的家访调查，至少在我所带的班级里，孩子逃课辍学最多的原因无非是这三种:
一、沉迷社会不良爱好；
二、为了抗拒父母提早给他们组建婚姻而打算逃到外地；
三、留守在家的学生为了给父母分担些压力所以选择了外出打工，这也是最让人揪心的。
我们初三1班的尖子生伊保坤就是因为这第三种情况而时常无奈辍学。
穷人的孩子早当家，我这个干部子弟到了这穷乡僻壤当上了教师才深有体会。伊保坤家里有三兄妹，他是老大，父母都在外省打工，爷爷奶奶年老体衰还患有慢性疾病所以药不能停，家里的大小事务主要都由他和弟弟妹妹们分担，为了给父母分担一下养家糊口的压力，他总是想着辍学打工。可他是我们学校力保的尖子生，小乡镇的学校出个学霸不容易，让他以优异的成绩顺利考上重点高中成了我这三年教师生涯里最要的任务，所以作为他的班主任，劝导他放弃辍学的家访几乎每个学期都得来上一次，而对他的最后一次家访也彻底改变了我未来的人生轨迹。
为了方便管理，我们镇上的初中一般要求住校，学生只有在双休日才回家，学校规定班主任必须要在学生返校的周日下午五点召集自己班级的学生回教室集合点名，以保证学生安全返校。
伊保坤在教室的座位是第三组的中间，标准的学霸c位，所以当我一走进教室，看见他的位置上空无一人时就知道，好家伙，又得重走长征路了，我习惯性的叫道:
“高亮！”
“到！”
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