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p岳校长一听，来了点好奇心，“画得这么好？”
“是啊，您是没见到，惟妙惟肖的，”女老师夸了一句，又问：“您怎么忽然问起这个？”
岳校长摇摇头，“刚听说，随口问问。”
他说的随口真是随口，等从办公室里出来，就把这事抛在脑后了。、
第二天又去文教局开会，岳校长和其他几个中学校长坐在一块儿，大家随口说着最近的改革，纷纷愁眉苦脸，上头的要求一天比一天多，他们这些办事儿的，很为难啊。
尤其宣传什么文化工作，这是好宣传的吗？用什么来宣传？
要是过几天风向又变了，他们这些宣传了错误东西的人，又该怎么办？
岳校长听着他们嘀咕，眼睛转了又转，见到局长进来，咳了两声提醒。
大家坐回自己的位置上，文教局长坐在会议室上首，喝了口茶水，继续开始老生常谈，说得无非是让学校不仅起到教育的目的，还要多方位的，对学生们进行思想宣传。
光是课本教育和学工学农太单调，他们要百花齐放，更灵活地开展教育工作……
岳校长握着钢笔，往笔记本上随意记着，忽然想起了来找自己的闻慈。
等到半场会议结束，文教局长示意大家讨论的时候，岳校长犹豫半天，还是站了起来，“局长，您说要是靠美术、绘画之类的东西，来向学校内外宣传可行吗？”
“绘画？”文教局长乐了，指着岳校长对大家道：“小岳这个想法很不错嘛，我们可以画一些有意义的东西，让学生们看一看、学一学，起到切身的教化作用。”
褒奖完这一句，他又看向岳校长，“你既然这么问，是有想法啦？”
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