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童年的何岚氲，在旁人眼中是个不太正常的小孩。
三周岁，周围的小朋友都要去上幼儿园了，她还不会说话。母亲一度非常自责，以泪洗面，觉得肯定是自己怀孕时没有注意身体，吃了什么不该吃的东西，让她出生就带了缺陷。
六周岁，到了义务教育入学的年龄，她终于学会说话了，但交流对象仅限父母，出了家门见到陌生人就紧闭嘴巴一声不吭，包括小学入学面试的老师。父母担心她有自闭症，四处寻医检查，却又查不出个所以然来。有人劝他们把她送到特殊儿童学校去，何爸爸大发脾气，差点跟人打起来。
何爸爸自己在家教她小学课程。好在这个时候的何岚氲已经显露出智力并不比别的孩子差，不但不差，学东西还特别快。何爸爸从邻居家借来同龄孩子的考试卷，她十分钟就能全部做完，一题不错；但是一到陌生的学校，老师拿出卷子考她，她就抱紧自己的小猴子玩偶坐在椅子上，一个字也不肯写。
小猴子是两岁时爸爸买给她的，又小又旧，但她每天都要抱着睡觉，形影不离。看书做练习的时候，就把小猴子放在臂弯里，陪她一起看。
这种情形一直持续到九岁，她梦到那个神秘的红衣小姑娘。
“我叫贺兰韫，你呢？”
“我……也叫何岚氲。”
这是她第一次和爸妈以外的陌生人说话。她觉得这个小姑娘很亲切，比爸爸妈妈更没有隔阂，名字还跟她一样，仿佛就是另一个自己。
她终于有了人生中除小猴子以外的第一个朋友，一个活生生的朋友，虽然别人都没有见过她。
过年时亲戚来家里做客，调侃她说：“氲氲，你别老只顾自己一个人玩，这样会没人愿意和你做朋友的。”
她说：“我有朋友，你们看不到而已。”
亲戚们大惊失色，饭都没吃就走了。
贺兰韫那边的人也看不见她的小伙伴，但是没人敢说贺兰韫脑子有问题。她对着身边的空气说话，见到的人都战战兢兢地俯首，认为她在跟神交流对话，不能打扰。
她们俩手拉手一起玩耍，她能碰到贺兰韫，但周围的一切却都只是梦境里的幻影。有一回何岚氲睡觉前在口袋里塞了一颗巧克力豆，梦里和贺兰韫见面时，巧克力居然还在。她把这颗小小的、半融化的豆子放到贺兰韫嘴里，后者顿时瞪大了眼睛，惊叹从来没吃过这么好吃的糖。
从那之后她们就经常交换一些小礼物，但是只能很轻很小，比如塑料小发卡、小纸片、奇特的叶子或者花瓣。
她把贺兰韫送给她的叶子做成标本，后来大学里学植物学，她才知道那种树已经灭绝了。
她还特地去上了美术兴趣班学画画，把贺兰韫的样子画下来，这样母亲就不会斥责她说胡话了。
何爸爸是个风水命理玄学爱好者，对女儿的奇异梦境见怪不怪，总是站在她这边。自从何岚氲在梦里交了这个神秘的小伙伴之后，她的改变也显而易见——她终于肯跟陌生人说话了，虽然性格仍显孤僻内向，但至少可以像其他孩子一样正常上学。
何岚氲九岁才上小学，十二岁和其他同龄孩子一起毕业。如果不是学校规定每次跳级只能跳一级，她还可以花更短的时间通过小升初考试。
母亲觉得她终于赶上了别人，成了一个正常的孩子，喜极而泣。暑假里爸妈问她想不想出去玩，何岚氲说：“海。”
几个月前贺兰韫随父亲出海去打仗，她就没有和她见面了。她说那个地方叫扶余，从海上坐船过去要三天三夜。
爸妈带何岚氲去海边旅游，然后就发生了把她弄丢的乌龙事件。
她抱着唯一还陪在她身边的小猴子，在沙滩上遇到了一位英俊又好心的叔叔。一开始他让她叫哥哥，但何岚氲坚持认为他只比爸爸年轻一点点，应该叫叔叔，这样比较有礼貌。
他带着她在海边一边玩一边找爸爸妈妈，没有找到，索性按照她描述的地址，一路开车把她送回了家里。路上开了三天，途中经过美丽的城镇或野外，他就停下来，一大一小结伴去游玩。
具体去过哪些地方、见过哪些风景她已经想不起来了，只记得那年夏天的阳光很亮，敞开的车窗吹进来的风很大，她的笑声清脆又绵长。
这是她平生第二个亲近的陌生人。从那之后她的人际交往障碍也渐渐消除，开始结识现实里的朋友。
她很开心地把这件事告诉久别重逢的贺兰韫。
贺兰韫也有了一位新伙伴，不过在她眼里那不算朋友，而是她的俘虏和奴隶。她的父亲与扶余军队对阵，扶余人退进茂密的原始丛林里，利用地利之便与之对抗，战况胶着。贺兰韫发现了他们的秘密，向父亲献计离间王室，扶余内乱自溃。她在扶余人的营地里抓到一只被他们囚禁的野人，觉得很新鲜，就带回来当她的奴隶。
这在生活在现代的何岚氲看来是完全不可思议的。人生来平等，怎么能把别人当成奴隶驱使呢？
但她还是个小学生，不善言辞，不知道怎样才能辩过伶牙俐齿、聪明好胜的贺兰韫。
当爸爸不无得意地向邻居们吹嘘我家氲氲如何如何能干、一个人从千里之外找回家来时，与她同龄的贺兰韫已经随父亲上过战场、为他出谋划策了。
两个小姑娘第一次有了分歧。
后来初中历史课上学古代史，她才慢慢懂得贺兰韫所处的地区和时代，大概就是书上说的北方游牧民族从奴隶社会向封建社会过渡时期。蓄奴、对奴隶生杀予夺，在她眼里是非常普通的事情。何况后来她不是也听了劝，没有再苛待那个野人吗？
初中何岚氲又跳了一级，十四岁以全市第一的成绩考入市区最好的重点高中。再也没有人说何家的女儿脑子有问题了，反而常常被询问他们用了什么特殊的教育方法，教出这么优秀的孩子。母亲觉得扬眉吐气。
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