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错”是用他身体里的那些法师们的标准来衡量的。
按照诺曼朴素的思想，他身体里住了那么多法师，而佩姬、富兰克林他们只是两三个人，如果要判断对错的话，那肯定是以他身体里的那些法师为准。当这些法师们都用同一种读音标准的情况下，佩姬富兰克林他们却用了另一种有些怪的读音，那肯定就是佩姬他们错了，自己要跟着人数更多的法师们走。
这也就是为什么诺曼跟着佩姬他们学古语，发音却和他们稍有区别的原因了。
现在，在富兰克林家的客厅里，诺曼同样是用这个方法在学古语。
而在富兰克林教学的同时，诺曼还在经历着另一种教学。
“飘飘飘飘飘飘飘飘”
“飘蕩，飘逸，轻飘飘，飘动，後面的接力。”
“飘飘慾仙，飘飘然，发飘。我不行了，你们上。”
“飘摇，飘浮，就想到兩個。”
“飘浮不是的吧不是漂浮吗”
“兩個都行好像。”
诺曼的左眼刷新着大量的古语图案，各种和“飘”相关的话语也不断地钻到他的脑子里，想不听都不行，加深他对于“飘”这个古语的认识和记忆。
有这样得天独厚的条件在，再加上十几年的熏陶，也就难怪在其他几门知识上一窍不通也表现不出任何天赋的诺曼在古语的学习表现上如此逆天了。
说句不客气的话，就算把诺曼换成一头猪，可能在古语的学习上都不会差太多。
第二十六节:优秀
由于古语的复杂，每次富兰克林教授新古语的时候都是只教授一个，并且在接下来的时间里，法学的课程内容肯定会被这个新古语所占据。
他会花上十几天的时间来详细地解释这个古语，采用各种办法让学生们去掌握这个古语的读法、语意以及画法等等。再之后的十几天里，他会围绕着这个新古语延伸出内容来，比如说围绕着新古语组词，一方面能进一步加强学生对于新古语的理解，另一方面也能巩固老的古语知识，可谓是一举两得。
所以每当学习一个新的古语的时候，富兰克林的这些学生们往往需要一个月出头的时间才能初步掌握。
可是并没有人觉得慢，学生们都习以为常了，甚至还有许多人觉得这速度很快了呢要知道，第三区的其他法师，教得更慢的可是大有人在。
就比如说那位本森先生吧，有朋友在本森先生那里学习的学生可是听说过的，本森先生教授一个古语往往需要一个半月甚至两个月的时间，就算是本森先生手下古语成绩最好、学得最快的那位佩姬小姐，5年时间也才学了48个的古语，这教学速度可和富兰克林先生完全没得比。
而也是习惯了这样的古语学习速度，所以学生们突然一听富兰克林在还有不到一个月的时间里突然要教授两个新的古语才会这么惊讶。
一个月不到的时间，一个古语都学不会，两个怎么可能学得会
就在他们一边惊讶一边疑惑，纳闷着今天富兰克林先生是怎么了的时候，富兰克林先生已经对这两个新的古语做了一个大概的讲解，接着，学生们就见到富兰克林先生毫无征兆地拿起湿抹布，把石板上画好了的两个古语突然给擦掉了。
还没抄完呢
下面有正在对照着石板一点点慢慢勾勒古语图案的学生一愣，也有那还没下笔、还在观察着古语图案的学生也是傻了，盯着富兰克林的面容看了半天。
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